12 de agosto de 2012

FELIZ DIA DOS PAIS!


Se tem um dia em que me sinto importante, útil, herói, fundamental, bonito, inteligente, verdadeiro, poderoso, lindo, amável, responsável, fiel, imprescindível, intenso e único, é o dia de hoje. 
Sou um homem realizado, pois sou pai! 
Feliz domingo para meu pai!
Feliz dia dos pais a todos que são dignos dessa honra!





27 de junho de 2012

BELO TRABALHO!

Segue o belíssimo trabalho da aluna Marcely Melo do oitavo ano da E. M. Princesa Isabel.



















Confira a história!


CONVERSANDO SOBRE
  Um casal de namorados esta sozinho em casa e resolveu dar um passo mais a frente, experimentar uma coisa nova para eles, o assunto mais falado entre os adolescentes, o "sexo".  Eles sabiam que eram totalmente despreparados para tal coisa, mas não pararam para pensar nisso.
  Na hora "H", um pouco antes de acontecer à prática sexual, a menina acaba tendo um surto de realidade, e se desperta. Ela para, senta na cama e o rapaz pergunta:
— O que houve?
Ela responde:
— Eu não sei. Acho que não estamos prontos.
Ele diz:
— Eu me sinto pronto. Estávamos quase lá e nada de errado estava acontecendo até agora.
Ela continua:
 Não estou falando nesse sentido. Estou falando que não sabemos nada sobre o que estamos fazendo, e seria arriscado demais tentar algo agora sem pelo menos saber o mínimo do assunto.
O rapaz então diz:
— É você tem razão.
  O casal passou um bom tempo conversando, buscando informações em livros, revistas, até na internet. E juntos chegaram à conclusão de que seria muito mais interessante se eles procurassem juntos a ajuda de um professor, ou até mesmo um profissional que os desse as orientações mais corretas.
  No dia seguinte, eles foram para a escola e procuraram o professor Nelson Coutinho, de ciências, para tirar suas dúvidas.
  Andressa e Felipe chegaram para conversar com o professor, e Andressa então começa:
— Bom professor, nós primeiro queremos saber algumas informações, dicas, orientações para a nossa primeira vez.
O professor começa a falar:
— É importante saber que existem as DST (Doenças Sexualmente Transmissíveis), e elas pode ser transmitido até mesmo na primeira relação.
Andressa pergunta:
— Mas como nós podemos saber se temos algum tipo de doença?
O professor responde:
— Eu recomendaria, não só a vocês, mas a todos os jovens, a procurar um médico antes do primeiro ato sexual.
Felipe diz:
— Professor, nós queremos saber mais sobre o sexo. O senhor poderia nos falar mais algumas coisas?
Professor:
— Mas é claro que posso!
E assim, por um tempo, conversaram bastante sobre as doenças, e outras coisas. Andressa e Felipe perceberam uma coisa melhor do que simplesmente fazer sexo, que é: “FAZER SEXO COM SEGURANÇA.”.










TRABALHANDO COM TANGRAM

O Tangram surgiu na China a mais de mil anos atrás e sua história é cheia de lendas e mitos.
Esse jogo pode ser uma ferramenta importante para o ensino de triângulos retângulos, quadriláteros, ângulos internos, semelhança de triângulos, áreas, perímetros e outros assuntos da Geometria.
Sua utilização em sala de aula pelo professor deve ser planejada. O próprio processo de construção de um Tangram, já consiste numa atividade pedagógica importante.
Confecção dos Tangrans pelos alunos



Alunos da 1805 ilustrando o livro
Alunos manipulando o Tangram

Para construirmos esse jogo, devemos ter em mãos um papel, de qualquer tipo, com formato quadrado. Esse quadrado será dividido em dois triângulos retângulos maiores, um médio e dois pequenos, um paralelogramo e um quadrado, conforme as figuras abaixo.



Construído o Tangram e explicadas as suas propriedades, é só deixar que os alunos soltem a imaginação e criem seus desenhos tornando a atividade prazerosa e interessante.

No último mês realizamos um trabalho com Tangram com alunos do oitavo ano da E.M. Princesa Isabel. Trabalhando a polivalência em Ciências e Matemática, propusemos que os alunos criassem uma história relacionada com os assuntos de Ciências ( sexualidade, reprodução, puberdade, DSTs, ...) referentes ao ano de escolaridade e ilustrassem suas histórias com Tangram, produzindo, dessa maneira, os livros a serem expostos na Feira Literária. O resultado foi maravilhoso! Houve histórias magníficas e ilustrações belíssimas e criativas.
Capa de um dos livros

Exposição dos trabalho na Feira

Capa de livro


Outra capa
Parte da história "João o Guerreiro"

Outra parte da história










O mais importante de tudo, entretanto foi verificar a solidificação do aprendizado desses jovens e mostrar para eles que a Matemática também pode ser divertida e atraente.

20 de junho de 2012


SE APOIAR, REPASSE
Projeto de Lei 267/11
A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino.
Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária competente.
A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante.
Indisciplina
De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineira nas escolas brasileiras e o número de casos de violência contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física contra os educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos, acabam sem punição.
O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.
PASSEM PARA TODOS OS PROFESSORES DA SUA LISTA.... VAMOS APOIAR!!!!!!!
SE NÃO TIVER PROFESSORES NA SUA LISTA ; REPASSEM PARA OS QUE SÃO PAIS, POIS ELES PRECISAM APOIAR O TRABALHO DOS PROFESSORES.
Conselho Municipal de Educação de Vassouras - RJ

“Todos pensamos deixar um planeta melhor para nossos filhos...
Quando pensaremos deixar filhos melhores para nosso planeta?”

11 de junho de 2012

PARA OS ALUNOS DO C.E. MAX FLEIUSS

Questão desafio para os alunos do 2º ano.

O projeto de uma casa é apresentado em forma retangular e dividido em quatro cômodos, também retangulares, conforme ilustra a figura.
Sabendo que a área do banheiro (wc) é igual a 3m² e que as áreas dos quartos 1 e 2 são, respectivamente, 9m² e 8m², então a área total do projeto desta casa, em metros quadrados, é igual a:

a) 24   b) 32   c) 44   d) 72    ) 56

Questão desafio para os alunos do 1º ano.

Os pares ordenados ( x+2y, 2x-y) e (5, -3) são iguais. Determine X e Y.

14 de maio de 2012

CAMPANHA:"CELULAR EM SALA DE AULA NÃO!"


O uso de celulares e demais aparelhos eletrônicos (mp3, mp4, diskman) em sala de aula está cada vez mais comum. 
A intenção dessa campanha não é proibir definitivamente o uso do celular, mas tentar resgatar o bom-senso com relação ao seu uso e promover a conscientização dos alunos de que o celular e outros aparelhos não devem ser utilizados em sala de aula.
O artigo 1º da lei n.° 4.734 é claro ao dizer: “Fica proibido o uso de telefone celular, games, ipod, mp3, equipamento eletrônico e similares em sala de aula.”
Portanto, é lei!


Colabore!

25 de abril de 2012

EDUCAÇÃO ATRAVÉS DO BLOG


APRESENTAÇAO
                A Educação é, sem dúvida, um desafio constante para qualquer professor. As dificuldades enfrentadas no ensino são múltiplas e variadas. Transmitir os conteúdos  de forma mais lúdica, fugindo aos padrões tradicionais, poderia ser uma boa alternativa para a obtenção de um melhor rendimento. Para isso, o profissional da educação deve dispor toda ferramenta que ajude a extrair do aluno o máximo de seu potencial, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais agradável e atraente ao aluno.
Aproveitando o sistema de eletivas do Ginásio Carioca estamos trabalhando com os jovens o blog da escola, fazendo dessa nova ferramenta, aliada importante no cotidiano escolar.

JUSTIFICATIVA
            A principal motivação para a implantação desse projeto foi utilizar a facilidade e o fascínio que os jovens possuem com as novas tecnologias digitais a favor do processo de ensino.
Outro objetivo tem sido proporcionar aos alunos novas perspectivas para o uso da Internet e do computador em geral. Além disso, está sendo gratificante perceber o interesse e superação de alunos com  as dificuldades de percurso.

OBJETIVO
·         Apresentação de conceitos básicos de informática e utilização de ferramentas como Word, Paint, editor de vídeos e fotos, ...
·         Apresentar aos alunos os comandos básicos do computador (muitos desconhecidos por eles). Tais como: copiar, colar, recortar, inserir imagens, inserir vídeos, ...
·         Movimentar o blog da escola, mantendo a comunidade escolar informada dos acontecimentos internos e externos e efetivar essa ferramenta moderna como meio disseminador de cultura, conhecimento e informação.
·         Promover de forma integrada o jornal da escola.
·         Replicar as experiências vividas na Escola Municipal Princesa Isabel com outros GECs e com o restante da rede.

Aula de apresentação 

Instruções para utilização do blog
Mural do blog no pátio da escola





28 de março de 2012

" ALTURA E MASSA: NÚMEROS RACIONAIS"


              No GEC Princesa Isabel realizamos uma aula com os alunos do oitavo ano das turmas 1802, 1804 e 1805 bastante interessante para reforço dos conteúdos sobre números racionais ministrados em sala de aula
APRESENTAÇAO
              Os Números Racionais constituem um dos assuntos mais difíceis de serem assimilados pelos alunos. O ensino do conteúdo em sala de aula de maneira expositiva, nem sempre é suficiente para o aprendizado dos jovens.
JUSTIFICATIVA
               Com o propósito de tornar o conteúdo de Números Racionais mais atraente e próximo à realidade dos jovens, realizamos uma atividade de medição das alturas e massa corpórea dos alunos, compilando dados que serão úteis aos professores de Educação Física.
OBJETIVO
    •     Apresentação de conteúdos dos números racionais
    •     Identificação, classificação em decimais, dízimas periódicas, fracionários e inteiros.
    •    Transformação dos decimais em fração, localização na reta numérica.
    •    Trabalhar arredondamento.
    •    Trabalhar as operações: adição, subtração, multiplicação e divisão.
    •    Trabalhar potenciação e radiciação de decimais.
    •     Estimular a adoção de estratégias para a resolução de problemas.
    •     Apresentar o sistema de medidas decimal.


DESENVOLVIMENTO
1ª etapa

A primeira etapa consistiu na apresentação dos instrumentos de medida aos alunos. Foi explicada a diferença entre as escalas de medidas, a diferença entre peso e massa e o porque da altura de uma pessoa ser dada em metros centímetro.
Essa fase ocorreu em sala de aula.

2ª etapa

Essa fase do projeto foi a mais longa. As medições foram realizadas no pátio do Centro Cultural. As medidas de massa e altura forma arredondadas para duas casas decimais.

3ª etapa

Manipulação dos dados pelos alunos. Os alunos foram divididos em grupos de cinco e realizaram operações com as medidas. 

Conclusão

A atividade realizada fora da sala de aula foi muito bem recebida pelos alunos. A absorção dos conteúdos foi satisfatória e atribuída, principalmente, ao caráter lúdico da atividade.

Apresentação da fita métrica
Instruções sobre as medidas de comprimento

Exemplificando a atividade


Alunos em ação
Alunos em ação


Instruções sobre as operações



Medição realizada pelo aluno



21 de março de 2012

DICAS PARA CONCURSOS


      O concurso público é a forma mais democrática de ingresso no serviço público. Após a nova redação dada pela Assembleia Constituinte de 1988 sobre o assunto, o concurso público estendeu a qualquer pessoa, que se enquadre na lei (edital), a possibilidade de acesso a cargos que antes eram restritos a alguns grupos sociais.
      É também através de concurso que ocorrem a maioria das seleções para Faculdades e Universidades públicas, escolas públicas de ensino médio e técnico e escolas e academias militares.
      Não por acaso, a procura por cursos preparatórios e aulas especializadas tem aumentado exponencialmente nos últimos anos. Milhares de jovens e adultos perseguem o sucesso através desses exames, fato que fomenta um mercado lucrativo e, por vezes, desleal.
      Entretanto, esse sucesso não deve estar necessariamente vinculado à matrícula do candidato em cursos preparatórios. É possível obter êxito com estudo constante e disciplina.
      Após alguns anos de estudo, aprovações e classificações em diversos concursos, tais como: Colégio Naval, CEFET, EsPCEx, CVM, PRF, ELETROBRÁS, Magistério Estadual (2007), Magistério Estadual (2008), Magistério Municipal (Rio de Janeiro), Magistério Municipal (Itaguaí), Mestrado Profissional em Matemática, CEDERJ, entre outras aprovações, e também a experiência adquirida como professor de preparatórios, visualizo no candidato preparado quatro características fundamentais: PERSEVERANÇA, DISCIPLINA, OBSTINAÇÃO E BOM-SENSO.
      Já dizia um dos grandes professores que tive a sorte de conhecer na minha trajetória: "Não se estuda para passar em um concurso, mas até passar em um concurso".
      De fato a lógica aponta para uma preparação continuada e consistente. Sacrifícios desesperados e desorientados, geralmente resultam em estafa e perda de tempo.
      Eis algumas dicas e sugestões para quem pretende se preparar para concursos:
1°) É preciso fazer escolhas. Concursos de maior complexidade e concorrência, principalmente, exigem um preparo intenso e dedicação exclusiva.
2º) Um curso preparatório ajuda muito, mas não é condição para o sucesso.
3º) Elabore um horário de estudos realizável. Seja coerente com sua realidade e cumpra o horário!
4º) O primeiro material a ser estudado é o edital do concurso. Leia com atenção! O edital conduzirá seus estudos.
5º) Antes de começar o conteúdo programático, estude a banca examinadora. Os últimos exames são valiosos para orientar sua preparação. Um assunto pode ser abordado de diversas maneiras diferentes. Essa análise reduz as possibilidades e focaliza seu preparo.
6º) Estude TODO o conteúdo programático. "Buracos" podem acarretar a perda de questões na prova. Lembre-se: uma questão pode representar sua aprovação ou classificação.
7º) O dia D (dia do exame) é fundamental. Eu diria que 50% do sucesso em um concurso podem ser atribuídos ao dia da prova. Cuidados com o transporte, alimentação e horário são importantes e podem significar uma prova mais tranquila ou mais atribulada.
8º) Exames objetivos que se utilizam de cartão-resposta exigem atenção redobrada. Separe 15 minutos para o cartão antes de 1 hora para o término da prova, caso não tenha terminado todo o certame. Essa uma hora servirá para leitura das questões pendentes com mais tranquilidade após marcação das questões já conferidas.
9º) Estude para ser o primeiro colocado! Você provavelmente falhará, mas ainda assim estará classificado.
10º) Tenha confiança no seu potencial, mas nunca deixe de lado a humildade. Ambas as características são inerentes a um bom candidato. "A confiança não te deixa desistir e a humildade não te deixar estagnar."
Bons estudos e sucesso!