26 de maio de 2015

ENEM 2015

Já estão abertas as inscrições para o Enem 2015. O prazo para realizar a inscrição vai até o dia 5 de junho que pode ser feita no site http://enem.inep.gov.br/. Alunos que estão concluindo os estudos em escolas públicas são automaticamente isentos da taxa de R$ 63,00. Pessoas de baixa renda têm o direito de declarar carência no Enem 2015, pedindo isenção da taxa de inscrição. As provas deste ano serão aplicadas nos dias 24 e 25 de outubro.
Bons estudos e sucesso!

18 de maio de 2015

POLÍGONOS REGULARES E UM POUCO DE ARTE

POLÍGONOS REGULARES

Polígonos são figuras geométricas formadas por uma linha poligonal fechada. Seus elementos são ângulos (internos e externos) , vértices, diagonais e lados. Seu nome é dado de acordo com o número de lados.Se os ângulos do polígono forem menores que 180º, ele será convexo.
O polígono é regular quando todos os lados tem mesma medida e todos os ângulos internos são congruentes. A seguir os polígonos mais importantes:

3: Triângulo
4: Quadrilátero
5: Pentágono
6: Hexágono
7: Heptágono
8: Octógono
9: Eneágono
10: Decágono
11: Undecágono
12: Dodecágono
15: Pentadecágono
20: Icoságono

DIAGONAIS DE UM POLÍGONO

Diagonais são segmentos de reta que ligam um vértice a outro não consecutivo passando pelo interior do polígono. 
O número de diagonais de um polígono depende do número de lados (n) e pode ser calculado pela expressão:
D = n . (n - 3) / 2

As diagonais de um polígono poderão passar pelo centro geométrico deste. O número de diagonais que passam pelo centro é dado por:

Dpc = n / 2

Logo, apenas os polígonos de índices (número de lados) pares possuirão diagonais passando pelo seu centro.

Ângulos de um polígono

A soma dos ângulos internos de qualquer polígono depende do número de lados (n), sendo usada a seguinte expressão para o cálculo:

 S = 180º.(n – 2), onde n o número de lados.

No caso dos polígonos regulares, todos os n ângulos internos serão iguais. Portanto, para calcular sua medida, basta dividirmos a soma dos ângulos internos por n. Temos então:

Ai = 180º .(n-2) / n


A soma dos ângulos externos de qualquer polígono sempre será 360º, baseando-se no seguinte princípio: quanto maior o número de lados do polígono mais ele se assemelha a uma circunferência (possui giro completo igual a 360º). Por analogia, todos os ângulos externos são iguais num polígono regular e sua medida pode ser calculada por:

Ae = 360º / n

Observe que o cálculo do ângulo externo é muito mais simples que o cálculo do ângulo interno. Como esses ângulos são suplementares (somam 180º) em muitos casos é mais vantajoso calcular o ângulo externo e depois o interno ( seu suplemento). 

Ai + Ae = 180º


Exercícios
1) Calcular o número de diagonais dos polígonos regulares da lista acima.
2) O número de diagonais de um hexágono, é: 
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13

3)  O polígono que tem o número de lados igual ao número de diagonais é o: 
a) hexágono b) pentágono c) triângulo d) heptágono e) não existe

4)A soma dos ângulos internos de um pentágono regular é: 
 a) 1080º b) 540º c) 360º d) 180º e) 720º

5)  Qual a medida do ângulo interno de um decágono regular? 
a) 230° b) 130° c) 144° d) 28° e) 150°

6) O ângulo interno de um polígono de 170 diagonais é: 
a) 80° b) 170° c) 162° d) 135° e) 81°

7) Qual o polígono regular cujo ângulo interno é o triplo do externo? 
a) Dodecágono b) Pentágono c) Octógono d) Heptágono e) Hexágono

8)  O polígono convexo cuja soma dos ângulos internos mede 1.440° tem exatamente: 
a) 15 diagonais b) 20 diagonais c) 25 diagonais d) 30 diagonais e) 35 diagonais

9) Qual é o polígono regular em que o número de diagonais é igual ao dobro do número de lados?
a) Dodecágono b) Pentágono c) Octógono d) Heptágono e) Hexágono

10) Quantas diagonais em o heptágono regular da moeda de R$ 0,25 ?
a) 5   b) 7  c) 14   d) 21   e) 70

11) Os ângulos externos de um polígono regular medem 20°. Então o número de diagonais desse polígono é: 
a) 90 b) 104 c) 119 d) 135 e) 152

Gabarito

2) A
3) B
4) B
5) C
6) C
7) C
8) E
9) D
10) C
11) D



UM TOQUE DE ARTE!

Podemos identificar a presença dos polígonos também na arte. O cubismo, movimento artístico que surgiu no século XX, nas artes plásticas, tendo como principais fundadores Pablo Picasso e Georges Braque,  tratava as formas da natureza por meio de figuras geométricas, representando as partes de um objeto no mesmo plano.
Pintura cubista de Pablo Picasso
Pintura cubista de  Georges Braque

























CORES PRIMÁRIAS, SECUNDÁRIAS E TERCIÁRIAS

A cor é uma sensação visual que só existe quando há luz. Três cores são base para as demais cores. São as cores puras, chamadas cores primárias. Essas cores são primitivas e não são formadas a partir de misturas de outras cores.
As cores primárias são: vermelho, amarelo e azul.
Quando misturamos duas cores primárias temos uma cor secundária. São elas: roxa, laranja e verde.

Cores terciárias resultam da mistura de uma cor primária com uma secundária. Essas cores recebem o nome das cores que lhe deram origem.


 Atividade de aula em grupo!

 São dados os polígonos regulares hexágono, heptágono, octógono, eneágono, decágono, dodecágono, pentadecágono e icoságono.
a) Trace as diagonais que passam pelo centro dos polígonos distribuídos e  confira com o cálculo.
b) Trace todas as diagonais dos polígonos dados e confira com o cálculo.
c) Conte o número de diagonais que não passam pelo centro de cada polígono dado e confira com  cálculo D - Dpc .
d) Com a ajuda de um transferidor, calcule a medida do ângulo interno de cada polígono dado e confira com o cálculo adequado.
e) Usando a relação Ai + Ae = 180º , calcule a medida do ângulo externo.

Use sua criatividade!

f) Usando apenas as cores primárias, vamos colorir os polígonos de índice par, exceto o icoságono.
g) Usando apenas as cores secundárias, vamos colorir os polígonos de índice ímpar.
h) Para colorir o icoságono, use todas as cores.



























4 de maio de 2015

CLASSIFICAÇÃO DO SIMULADO CN/CPCAR

1º - Julio César B. de Oliveira
2º - Abner Rangel Cruz
3º - Lucas da Silva Souza
4º - Gabriel Henrique Costa
5º - Sant Clair Gama
6º - Caio Cardoso
7º - Gabriel Brendo Silva
8º - Pedro Lucas Almeida
9º - Rafael de Souza Silva
10º- Yago de Assis Silva
11º- Caio Alexandre
12º- Lucas Emilio dos Santos
13º- Matheus Couto
14º- Pedro Henrique Florencio
15º- Gabriel Gregório
16º- Moisés
17º- Brendo dos Santos

Os nomes destacados em mesma cor, obtiveram iguais pontuações, tendo sido a ordem dos nomes alfabética.

Segue o gabarito para conferência.

1- A
2- C
3- A
4- C
5- C
6- C
7- A
8- C
9- B
10- A

10 de abril de 2015

POTENCIAÇÃO / CÓDIGO BINÁRIO

O Sistema Binário é um sistema de numeração de base 2, ou seja, admite apenas os algarismos 0 (zero) e 1 (um). Só existem duas possibilidades, sempre opostas: ligado ou desligado, certo ou errado, verdadeiro ou falso, ...
Os microprocessadores identificam apenas sinais elétricos e os distingue em dois níveis de voltagem:  
  •  alto, "high", H , correspondente a tensão elétrica alta, e 
  •  baixo, "low", L, tensão elétrica baixa 
Portanto, qualquer comunicação com o microprocessador pode ser reduzida apenas a dois sinais, associando-se H com o bit 1 e o L com o bit 0.
Nos números binários cada bit guarda o valor das potências crescentes de 2.

Lembrando:

Definição: Potenciação é o mesmo que multiplicar um número (base) por ele mesmo n vezes, onde n é o expoente. 
Exemplo:
52 (leia-se "cinco elevado ao quadrado", ou "cinco elevado à segunda potência" ou ainda "cinco elevado à dois").
No exemplo, precisamos multiplicar o 5 por ele mesmo. Ficando: 5.5 = 25.
Então 33 = 3 . 3 . 3 = 3 . 9 = 27
Algumas outras definições que podem ser utilizadas:
a1 = a
( Todo número elevado a primeira potência é igual a ele mesmo).
a0 = 1, a ≠ 0
( Todo número elevado a zero é igual a unidade (1 ou um)).

Propriedades

1 - Multiplicação de potências de bases iguais = mantenha a base e some os expoentes:
an . am = an+m
2 - Divisão de potências de bases iguais - mantenha a base e subtraia os expoentes:
(an) / (am) = an-m , "a" diferente de zero.
3 - Potência de potência = mantenha a base e multiplique os expoentes:
(am)n = am . n

Observação:

As potências abaixo NÃO são iguais:
(am)n ≠ amn
na primeira, resolvemos o que está entre parênteses primeiro, já na segunda, nós devemos elevar m à n, e depois elevar a ao resultado da operação anterior.
4 - (a . b)n = an . bn
5 - (a/b)n = an/bn , "b" diferente de zero.

Potenciação com números negativos

Observe os exemplos abaixo:
(-3)2 = 9
-32 = - 9
O sinal de negativo ( - ) na frente do três, só fará parte da potenciação quando estiver dentro de um parêntese, caso contrário, ele se mantém no resultado.
Como no primeiro exemplo o expoente é 2, número par, então o resultado do 3 ao final se transforma em positivo. Se fosse ímpar, o resultado seria negativo:
(- 3)3 = (- 3) . (- 3) . (- 3) = 9 . (- 3) = - 27
se tirarmos os parênteses
- 33 = - 3 . 3 . 3 = - 9 . 3 = - 27

Voltando ao sistema binário ... como descobrir então qual o valor em decimal do número 1010 ?

1010
( 1 * 23 ) + ( 0 * 22 ) + ( 1 * 21) + ( 0 * 20 ) 




8020
= 8 + 0 + 2 + 0  =  10

Os computadores são programados para armazenar informações em grupos de bits chamados bytes. Byte é uma palavra formada por bit  e "eigth" que significa 8 (oito) em inglês. Portanto, 1 byte = 8 bits. O byte designa unidade de infirmação formada por oito bits e usada como medida de tamanho de memória.
Um byte pode representar até 255 valores diferentes, ou seja, seria  maior combinação de oito bits:

11111111 = 255, pois 1x27 + 1x26 + 1x25 + 1x24 + 1x24 + 1x23 + 1x22 + 1x21 + 1x20 = 128 + 64 + 32 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 = 255

Quando os primeiros computadores foram criados, verificou-se a necessidade de 250 códigos diferentes para se representar distintamente todos as possibilidades de letras (maiúscula e minúscula), números, símbolos, etc. Então, cada caracter diferente recebeu um valor. O A, por exemplo, recebeu o 65.




potência
27
26
25
24
23
22
21
20
valor
128
64
32
16
8
4
2
1
código
0
1
0
0
0
0
0
1

Portanto:

Valor
Código binário
A = 65
01000001



Observação: Percebemos alguns conceitos de potências mencionados acima, são eles:
2n = 2 x 2 x 2 x ... x 2 = C
            n vezes
a1 = a
( Todo número elevado a primeira potência é igual a ele mesmo).
a0 = 1, a ≠ 0
( Todo número elevado a zero é igual a unidade (1 ou um)).

Assim o A maiúsculo que é representado pelo 65, na linguagem de máquina se transforma em 01000001, ou seja, ( 64+ 1) sempre lendo da esquerda para a direita.
Portanto, quando pressionamos a letra A maiúscula no teclado, o que é enviado para o processador é o código binário do 65, ou seja, 01000001.
As outras letras, os números, acentos e vários outros sinais são gerados de maneira idêntica, resultando em uma tabela denominada Código ASCII, que é o código mais usado na comunicação de diferentes tipos de fabricantes.



ATIVIDADES
1) João digitou uma carta para sua namorada e, no fim, escreveu uma palavra, em letras maiúsculas, que o computador entendeu no seguinte código: 01000001 01001101 01001111 01010010 00001101 00001010 .
a) Qual foi a palavra digitada?
b) Qual o somatório de todas as letras, quando transferimos para o sistema decimal?

2) Como o processador entende a palavra "Vida" segundo o código binário?







17 de março de 2015

SIMULADO 14/03 - EsPCEx/ CN

Um provedor de acesso à internet oferece dois planos para os assinantes:
Plano A - Assinatura mensal de R$ 8,00, mais R$ 0,03 por cada minuto de conexão durante o mês.
Plano B - Assinatura mensal de R$ 10,00, mais R$ 0,02 por cada minuto de conexão durante o mês.
Acima de quantos minutos de conexão por mês é mais econômico optar pelo Plano B.

a) 160   b) 180  c) 200  d) 220  e) 240

Solução:

Para o plano A temos a seguinte equação: y = 8 + 0,03x e para o plano B: y = 10 + 0,02x
O plano B será mais econômico que o A quando 10 + 0,02x ˂ 8 + 0,03x logo temos:

10 + 0,02x ˂ 8 + 0,03x
2 ˂ 0,01x
x ˃ 200

Resp: C

Uma  empresa  de  Telefonia  Móvel  cobra  de  seus clientes R$ 0,20 por minuto, para ligações entre telefones habilitados por ela e R$ 0,30 por minuto, para ligações entre telefones habilitados por ela e outras operadoras. Um cliente dessa empresa pagou R$ 24,00 referente a
100  minutos  de  ligações  efetuada  nos  dois  modos.  O número de minutos que esse cliente utilizou, ligando para telefone de outras operadoras é:
a) 15   b) 30  c) 40   d) 88   e) 60

Solução:

Temos 0,2x + 0,3y = 24 e x + y = 100.

0,2x + 0,3y = 24    x (-5)
x + y = 100
-x -1,5y = -120

-0,5y = -20
y = 40
x = 60

Resp: C

Sejam C = {complexos}; Q = {racionais}; IR = {reais};  Z = {inteiros}; IN = {naturais}. Define-se ainda:
•  {r} = IR ∩C;
•  {s} = (IN ∩Z) ∪Q;
•  {t} = IN ∪(Z ∩Q) e
•  {u} = (Q ∩IR) ∪(IR – Q).
Então, {r} ∩{s} ∩{t}  ∩{u} é:
a)IR  b)Z  c)C  d)Q  e)IN

Solução:

IR ∩C = IR, logo {r} = IR
(IN ∩Z) ∪Q = Q, logo {s} = Q
IN ∪ (Z ∩Q) = Z, logo  {t} = Z
(Q ∩IR) ∪(IR – Q) = IR, logo {u} = Z

Então {r} ∩{s} ∩{t}  ∩{u} = IR ∩ Q ∩ Z = Z

Resp: B

Seja a/b a fração geratriz da dízima 0,1222... com a e b primos entre si. Nestas condições, temos:
a)ab= 990   b)ab = 900  c)a – b = 80  d) a + b = 110  e) b – a = 79

Solução:

a/b = 0,12222...
a/b = (12 - 1)/ 90
a/b = 11/ 90
b - a = 90 - 11
b - a = 79

Resp: E

Sejam  os  intervalos  reais  A  =  ]-∞,  1],  B  =  ]0,  2]  e  C = [-1, 1]. O intervalo C ∪(A ∩B) é:
a)]1; 1]  b)[-1; 1]  c)[0; 1]  d)]0; 1]  e)]-∞, -1]



Resp: B

Seja IN = {0, 1, 2, 3,...}. Se n ∈IN, qual das regras de  associação a seguir define uma função de IN em IN?
a)  n é associado a sua metade.
b)  n é associado a seu antecessor.
c)  n é associado ao resto de sua divisão por 7.
d)  n é associado a p tal que p é primo e p < n.
e)  n é associado a m tal que m é múltiplo de n.

Solução:

Para que tenhamos uma função definida de IN em IN, cada elemento do domínio (IN) deverá se corresponder com apenas um elemento do CD pertencente a IN. Logo

Resp: E

Sejam p e q inteiros positivos com p > q, e f uma função de f: IR+ →IR tal que f(x) = √x Nessas condições, o valor numérico de (p - q) / ( f(p) - f(q))   é igual a:
a)p.f(p) + q.f(q)
b)p.f(q) + q.f(p)
 c)f(p) + f(q) 
 d)f(p) – f(q)
e)f(p).f(q)


O gráfico a seguir:


a)  Representa uma função f: [a, b] →IR.
b)  Não  representa  uma  função  de  [a,  b]  em  IR  porque  existe  y  ∈ IR que não é imagem de qualquer x ∈[a, b].
c)  Não representa uma função de [a, b] em IR porque existe elemento x ∈[a, b] com mais de uma imagem.
d)  Representa uma função f: [a, b] →[p, d].
e)  nda

Solução:

Basta traçarmos uma reta vertical paralela ao eixo Y e perceberemos que essa reta seccionará o gráfico em mais de um ponto.

Resp: C

Considere a função de variável real f(x) = ax + b/x para x ≠0. f(2) = 5 e f(3) = 5, então a + b é igual a:
a)3  b)4  c)5  d)6  e)7

Solução:

f(2) = f(3) = 5

2a + b/2  = 5  x(2)
3a + b/3 = 5   x(3)

4a + b = 10    x(-1)
9a + b = 15

-4a - b = -10

5a = 5
a = 1
b = 6
a + b = 7

Resp: E

Observe o gráfico da função f:


a)  f assume o valor máximo em x = c
b)  f assume o valor mínimo em x ∈ {x ∈IR: d ≤x < e}
c)  o conjunto imagem de f é {y ∈IR: m < y ≤n}
d)  o domínio de f é {x ∈IR: a < x ≤e}
e)  f não está definida em x = a.

Solução:

Observando o gráfico, percebemos que seu valor mínimo está no intervalo [ d, e [
Resp: B








13 de março de 2015

VESTIBULAR UERJ


O 1º EXAME DE QUALIFICAÇÃO DA UERJ já tem data para acontecer. A prova será realizada no dia 14/06/ 2015. O período para o pedido de isenção de taxa será de 11 a 13 de março. Já o período de inscrições será de 08/04 a 05/05.
O 2º  EXAME DE QUALIFICAÇÃO DA UERJ ocorrerá no dia 13/09. O período para o pedido de isenção de taxa será de 27 a 29 de maio. As inscrições poderão ser realizadas de 06/07 a 04/08.
O exame discursivo será realizado no dia 29/11, com inscrições de 22/09 a 08/ 10.

10 de março de 2015

SIMULADO EsPCEx/ CN (07/3) - CORREÇÃO

Seguem as soluções das questões do simulado do último dia 07 de março da parte de Matemática.

45) Num grupo de 142 pessoas, foi feita uma pesquisa sobre três programas de televisão A, B  e C e constatou-se que:
          I.40 não assistem a nenhum dos três programas; 
        II.103 não assistem ao programa C;
     III. 25 só assistem ao programa B;
      IV.13 assistem aos programas A  e B;
        V. O número de pessoas que assistem somente aos programas B e C é a metade dos que assistem somente a A e B;
      VI.25 só assiste 2 programas;
   VII.72 só assistem a um dos programas ;

Pode- se concluir que o número de pessoas que assistem:
a)Ao programa A é 30.
b)Ao programa C é 39.
c)Aos três programas é 6.
d) Ao programa A e C é 13.
e) Ao programa A ou B é 63.

Solução:

Percebemos que o conjunto universo tem 142 elementos. Se 40 não fazem parte de nenhum dos três conjuntos, então
 n (AUBUC) = 142 - 40 = 102.
103 pessoas não assistem ao programa C. Dentre elas 40 não assistem a nenhum dos três. Logo 103 - 40 = 63 assistem APENAS aos programas A ou B, ou seja, n( AUB) - n(C) = 63
Sendo n( AUBUC) = 102 e n( AUB) - n(C) = 63, então n(C) = 102 - 63 = 39

Resp. C

46)Sejam os conjuntos A= { X ∈ Z| X= 6n + 3, n ∈ Z} e B={ X ∈ Z| X= 3n, n ∈ Z}, em que Z é o conjunto dos números inteiros. Então, A ∩ B é igual a:
a) { X ∈ Z| x é par e múltiplo de 3}
b) { X ∈ Z| x é ímpar e múltiplo de 3}
c) { X ∈ Z| x é múltiplo de 3}
d) { X ∈ Z| x é múltiplo de 6}
e) { X ∈ Z| x é impar}

Solução: 

A= { X ∈ Z| X= 6n + 3, n ∈ Z} - Esse conjunto é formado por múltiplos de 6 mais três unidades. Todos os múltiplos de 6 são pares e múltiplos de 3 também. Se somamos três unidades aos múltiplos de 3 pares, então temos nesse conjunto, múltiplos de 3 ímpares. 

B={ X ∈ Z| X= 3n, n ∈ Z} - Esse é o conjunto de todos os múltiplos de 3.

Portanto A C B e  A ∩ B = A

Resp. B

47) Sejam os conjuntos  A = {1, 3 , 4} , B= { 1,2,3} e X. Sabe-se que qualquer subconjunto de A∩B está contido em X, que, por sua vez, é subconjunto de A∪B. Quantos são os possíveis conjuntos X?
a) 3   b) 4   c) 5    d) 6    e) 7

Solução:

Se qualquer subconjunto de A∩B está contido em X, então A∩B C X. Se  X é subconjunto de A∪B, então X C A∪B.

Portanto, n (X) ≤ 2. X pode ter até 2² formas diferentes (número de subconjuntos)

Resp. B

48) Em uma classe de x alunos, o professor de matemática escreveu, no quadro de giz, um conjunto A de n elementos. A seguir, pediu que, por ordem de chamada, cada aluno fosse ao quadro e escrevesse um subconjunto de A, diferente dos que já foram escritos. Depois de cumprirem com a tarefa, o professor notou que ainda existiam subconjuntos que não haviam sido escritos pelos alunos. Passou a chamá-los novamente, até que o 18º aluno seria obrigado a repetir um dos subconjuntos já escritos. O valor mínimo de x, que atende às condições dadas, está entre:
a) 24 e 30
b) 29 e 35.  
c) 34 e 40. 
d) 39 e 45.   
e) 44 e 50.

Solução:

Sabemos que o número de subconjuntos de um conjunto com n elementos é dado pela relação 2n 
Como na segunda rodada o 18º participou, então a turma possui, no mínimo, 18 alunos.
Temos o seguinte, portanto:
x + 17 = 2n 

x + 17 deve ser uma potência de 2, onde x é maior que 18.
A menor possibilidade para x é x + 17 = 64; x = 47

Resp. E

49) Anulada

50) Na  Bienal  do  Livro  realizada  no  Riocentro,  Rio  de Janeiro,  os  livros  A,  B  e  C  de  um  determinado  autor apresentaram os seguintes  percentuais de vendas aos leitores:
• 48% compraram o livro A;
• 45% compraram o livro B;
• 50% compraram o livro C;
• 18% compraram os livros A e B;
• 25% compraram os livros B e C;
• 15% compraram os livros A e C;
• 5% não compraram nenhum dos livros.
Qual o percentual de leitores que compraram um, apenas um,dos três livros?
a) 10%  b) 18%  c)  29%  d)  38%  e)  57%

Solução:

Trata-se de uma questão clássica envolvendo três conjuntos. Devemos aplicar a fórmula:
n(AUBUC) = n (A) + n (B) + n (C) - n (A∩B) - n (A∩C) - n (B∩C) + n (A∩B∩C)

Se considerarmos o total de leitores igual a 100, teremos:
95 = 48 + 45 + 50  18 - 25 - 15 + x
x = 10

Logo 10% dos eleitores compraram os três.
Resp. A

51 )Denotemos  por  n(X)  o  número  de  elementos  de  um conjunto finito X. Sejam A, B e C conjuntos, tais que 
n (A∪B) = 8, n (A ∪C) = 9, n (B ∪C) = 10, n (A ∪B ∪C) = 11 e n (A ∩B ∩C) = 2. Então, n (A) + n (B) + n (C) é igual a:
a)  11   b)  14  c)  15   d)  18   e)  25 

Solução:

Novamente aplicação direta da fórmula: n(AUBUC) = n (A) + n (B) + n (C) - n (A∩B) - n (A∩C) - n (B∩C) + n (A∩B∩C)

n (AUB) = n (A) + n (B) - n (A∩B)
n (AUC) = n (A) + n (C) - n (A∩C)
n (BUC) = n (B) + n (C) - n (B∩C)
__________________________________ +
n (AUB) + n (AUC) + n (BUC) = 2[ n (A) + n (B) + n (C)] - [ n (A∩B) + n (A∩C) + n (B∩C)]
- [ n (A∩B) + n (A∩C) + n (B∩C)] = n (AUB) + n (AUC) + n (BUC) - 2[ n (A) + n (B) + n (C)]

Substituindo na relação principal, temos:

 n(AUBUC) = n (A) + n (B) + n (C) + n (AUB) + n (AUC) + n (BUC) - 2[ n (A) + n (B) + n (C)] + n (A∩B∩C) 
n (A) + n (B) + n (C) = n (AUB) + n (AUC) + n (BUC) - n(AUBUC) +  n (A∩B∩C)
n (A) + n (B) + n (C) = 8 + 9 + 10 - 11 + 2 = 18

Resp.  D

52) Sejam A e B subconjuntos do conjunto universo U = {a, b, c, d, e, f, g, h}. Sabendo que (BcU A)c= {f, g, h},Bc ∩A = {a,b} e Ac \ B = {d,e}, então, n(P(A∩B)) é igual a:
a) 0   b)1     c)2    d)4     e) 8

Solução:


Pelas leis de Morgan temos:
(A∩B)c = Ac U Bc
(AUB)c = Ac ∩Bc
Logo: (BcU A)c = B ∩ Ac = {f, g, h}
Bc∩A = {a, b}
Ac/ B = Ac – B = {d, e}
Portanto,
A = {a,b,c}
B = {c, f,g, h}
A∩B = {c}
n (P(A∩B)) = 2¹ = 2

Resp. C


53) Sejam A e B dois conjuntos disjuntos, ambos finitos e não-vazios,  tais  que n(P(A)∪P(B)) + 1 = n(P(A∪B)).  Então,  a diferença n(A) - n(B) pode assumir:
a) Um único valor.
b) Apenas dois valores distintos 
c) Apenas três valores distintos 
d) Apenas quatro valores distintos.
e) Mais do que quatro valores distintos

Solução:

Se A e B são disjuntos, então A∩B = {  } e n(AUB) = n(A) + n(B)

Considerando n(A) = m e n(B) = n, 
temos que n(P(A)) = 2m  e n(P(B)) = 2n
 e n(P(A∪B)) = 2m + n
como  n(P(A)∪P(B)) = n(P(A)) + n(P(B)) - 1 = 2m  + 2n - 1


Substituindo:
 n(P(A)∪P(B)) + 1 = n(P(A∪B))
2m  + 2n - 1 +1 = 2m + n

2m  + 2n = 2m n

Dividindo a equação por 2m n
Temos:
1/ 2n    +  1/2m  = 1
 Sendo m e n números naturais, m = 1 e n = 1

Resp. A


54) Dados os conjuntos numéricos A = {x ∈IR: -1  ≤ x ˂ 3} e B = {x ∈IR: 2 ˂ x ≤ 6} assinale a alternativa correta.  
a) A ∪B = {x ∈IR: -1 ˂ x˂ 6} 
b) A – B = {x ∈IR: -1 ≤ x ˂ 2} 
c) B – A = {x ∈IR: 3 ≤ x ≤ 6}  
d) A∩B = {x ∈IR: 2 ≤ x ≤ 3}
e) AUB = {x ∈IR: 2 ≤ x ≤ 3}

Solução:

Questão de intervalos numéricos.

Temos então:
AUB = {x ∈IR: -1 ≤ x ≤ 6}  
A∩B = {x ∈IR: 2 ˂  x ˂ 3}
A - B = {x ∈IR: -1 ≤ x  ≤ 2}
B - A = {x ∈IR: 3 ≤ x ≤ 6}  

Resp. C